# Хулиганы ("Глина")

Аркадий Петрович Гайдар

Неоконченная повесть.

## Гайдар А. П.


(1904 -- 1941 гг.).


## Хулиганы


## ("Глина")


Неоконченная повесть.


Отрывки.


План.


1. Небольшое местечко верстах в двадцати от окружного города. Население крестьянское. Но крестьянствует поневоле. Раньше когда-то шла бойкая выделка кирпича. От кирпича, славившегося своими хорошими качествами, жили главным образом и мужики. В годы гражданской войны и разрухи прорвало плотину обширного лесного озера, и вода затопила низменные места, с которых добывалась первосортная глина. С тех пор местечко пришло в упадок. Земля кругом плохая. Леса, озера. Одним хлебопашеством не проживешь. Стали мужики искать побочных заработков, уходить на приработки в город. Появилась за местечком дурная слава. Это общая обстановка.

2. Школа -- плоха. Ребята хулиганят и разделены на две враждующие группы. Постоянное воровство, драки и ссоры... Так как пользовались школьники репутацией негодных и испорченных ребят, то из города прислали им учителя -- известного своими педагогически-воспитательными способностями. Он горячо принялся за дело. Но тут оказалось, что подход его, который был бы правилен по отношению к другим детям, в данном случае оказался неправильным. Потому что корни вражды между двумя группами и корни хулиганства лежали вне пределов школы. Вражда была отголоском борьбы двух половин населения -- одной окончательно разорившейся и настаивавшей на переселении всего общества на новые, лучшие места. И другой -- привыкшей к старому месту и надеявшейся путем хлопот о прирезке новой земли улучшить свое положение... Но прирезать земли -- не обидев соседних исконных крестьян -- было трудно. А переселяться далеко еще трудней. Учитель же -- хороший педагог, но не общественник -- не мог видеть настоящих причин вражды детей, тем более что эти причины не были

самими детьми осознаваемы. Во главе враждующих партий стоят двое мальчуганов. Оба -- типичные хулиганы -- с точки зрения и учителя, и родных... Впрочем, партии не всегда враждуют, и когда дело идет о том, чтобы сжечь школу, -- обе группы сообща и деловито обсуждают план. Школа сожжена... Учитель уехал. На местечко махнули рукой и ограничились только тем, что утроили количество милиции. Но и это не помогло.

3. В это время у матери одного из хулиганистых мальчуганов

снимает на лето под жилье сарайчик некий городской человек, все имущество которого заключается в плохоньком ружьишке да двухрядной гармонии. О человеке этом мы узнаем, что был он студентом, потом был уволен по малоуспешности -- вследствие болезни, оставшейся у него после участия в гражданской войне. Потом работал чертежником. Накопив сотню рублей, он уехал в глушь -- с тем, чтобы, шатаясь по лесам, подкрепить свое здоровье. Ни физическими качествами, ни особой храбростью он не обладает Но он хороший дипломат -- он понимает характер и настроения ребят Ничему их не поучая -- многому даже учась у них, -- он сумел постепенно завоевать симпатии одного из вожаков. Тонко и умело (переключает) он избыток свободного времени, уходившего у ребят на хулиганство, на более здоровые, хотя зачастую все еще рискованные соревнования... Шатаясь по окрестностям, он открывает -- нечаянно -- в горе пещеру, начало которой служило чем-то вроде штаба для одной из враждебных группировок. Обладая некоторыми топографическими познаниями и исследовав до конца пещеру, он приходит к заключению, что та работа по осушению затопленных месторождений глины, которая казалась почти невыполнимой (из-за необходимости прорывать большой массив) может быть осуществима своими силами. Для этого требуется только прорыть или взорвать заднюю стену пещеры -- и вода сама хлынет тогда по руслу оврага. Между тем среди враждующих сторон происходят перегруппировки.

... Большинство переходит под влияние студента -- меньшинство же во главе с сильно хулиганистым, но умным и настойчивым вожаком -- откалывается.

Однако к тому времени, когда должен произойти спуск воды, вожак враждебной группировки, оставшийся почти в одиночестве, оказывает всем ценную услугу, хотя и гибнет сам при этом.

В повести будет небольшой элемент приключенчества и героизма, но посильного для ребят.

В общем же, повесть бытовая. Главный упор повести будет на то, чтобы показать -- как именно удалось переключить хулиганскую разнузданность в русло здорового приключенчества. Как именно надо было подойти к ребятам -- казавшимся вконец испорченными и неисправимыми.